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　　学校如何建立心理咨询室：目前市场对于建设心理咨询室没有一个标准的方案。可根据学校的要求、坏境、经济条件来进行设计。学校建设心理咨询室可分为以下几个功能室。

　　1、接待室：办公接待室是指心理咨询前期阶段接待心理来访者的场地。接待室用于心理咨询开始前，有些初次来访的来访者精神状态往往较紧张，如不缓冲一下，很难进入放松情绪状态，这不利于心理咨询的顺利开展，接待区的设立就提供了一个让来访者充分休息或放松空间，有利于下一步咨询的进行。

　　2、心理沙盘游戏室：沙盘游戏是根据荣格的分析心理学的心像和象征理论建立的一种心理治疗方法。沙盘游戏是针对情感丰富的适应人群设计的行为表达性辅导技术。借助沙盘，以游戏的方式呈现其内心的人际互动，进而了解内心情感与情绪的真实状况，并使之在游戏过程中产生创伤愈合的效果。

　　3、音乐放松室：音乐放松室主要是为来访者提供各种放松训练条件，进而帮助来访者缓解各种压力和情绪的场地，是常用的一种心理放松行为治疗方法。以及在放松过程中情绪变化，系统自主的调节音乐，达到放松的目的。

　　4、宣泄室：心理问题的终产生，在很多情况下是负性情绪不断累积的结果。因此，及时地排除负性情绪，就可以起到预防和解决心理问题效果。而宣泄，就是人们常用而有效的方法之一。

　　5、团体活动室：团体活动室是团体情境下进行的一种心理咨询形式。团体咨询室作为开展团体心理咨询、集体活动、心理健康课、拓展训练的场所。

　　心理咨询室建议选择安静的房间，采用暖色调，在布置方面尽量温馨，让孩子们在咨询时能放松心情。愿意跟老师分享心中的烦恼。

　　人员配备。心理辅导室至少应配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。专兼职教师原则上须具备心理学或相关本科学历，取得相关资格证书，经过岗前培训，具备心理辅导的基本理论、知识和操作技能，并定期接受一定数量的培训。